Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase - Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los elementos sonoros en la literatura
Actividades:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los poemas, trabalenguas y adivinanzas.


3. Leer y escuchar algunos ejemplos de poemas que utilizan elementos sonoros, como la rima y la onomatopeya.


4. Realizar una actividad de identificación de los elementos sonoros en los poemas leídos.


5. Reflexionar y comentar sobre la importancia de los elementos sonoros en la composición literaria.

Sesión 2:
Título: Explorando la rima y el calambur
Actividades:

1. Repasar los elementos sonoros vistos en la sesión anterior.


2. Leer y escuchar poemas y trabalenguas que utilizan la rima y el calambur.


3. Realizar una actividad de identificación de la rima y el calambur en los textos leídos.


4. Crear en grupo composiciones propias utilizando la rima y el calambur.


5. Compartir las composiciones y reflexionar sobre la importancia de la rima y el calambur en la comunicación efectiva.

Sesión 3:
Título: Descubriendo las onomatopeyas
Actividades:

1. Repasar los elementos sonoros vist