Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.

Jossi Guti
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Problema interdisciplinar: Múltiples problemas en la resolución de ecuaciones de segundo grado.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias previas de los alumnos con el álgebra y su importancia en la resolución de problemas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición del concepto de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Ejemplos de representación algebraica de áreas y volúmenes.

  • Resolución de ejercicios prácticos en el aula.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas.

  • Planteamiento de una pregunta de investigación relacionada con el tema de la clase.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior y respuesta a la pregunta de investigación planteada.

  • Introducción al concepto de ecuaciones de segundo grado.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación paso a paso de la resolución de ecuaciones de segundo grado.

  • Ejemplos prácticos de resolución de ecuaciones de segundo grado.

  • Resolución de ejercicios en el aula.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas en la resolución de ecuaciones de segundo grado.


Sesión 3:


Inicio (10 minutos):