Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.
Jossi Guti
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Problema interdisciplinar: Múltiples problemas en la resolución de ecuaciones de segundo grado.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias previas de los alumnos con el álgebra y su importancia en la resolución de problemas.
Desarrollo (30 minutos):
- Exposición del concepto de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
- Ejemplos de representación algebraica de áreas y volúmenes.
- Resolución de ejercicios prácticos en el aula.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión en grupo sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas.
- Planteamiento de una pregunta de investigación relacionada con el tema de la clase.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recapitulación de la sesión anterior y respuesta a la pregunta de investigación planteada.
- Introducción al concepto de ecuaciones de segundo grado.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación paso a paso de la resolución de ecuaciones de segundo grado.
- Ejemplos prácticos de resolución de ecuaciones de segundo grado.
- Resolución de ejercicios en el aula.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas en la resolución de ecuaciones de segundo grado.
Sesión 3:
Inicio (10 minutos):