La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Raul Avalos
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 2º de Secundaria


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Problematizar sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Los alumnos tienen bajo nivel de escritura y producción de textos para dar a conocer sus ideas e investigaciones.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la conquista de América y el encuentro entre los pueblos indígenas y los españoles.

  • Planteamiento de la problemática: ¿Qué factores influyeron en los pueblos indígenas durante su enfrentamiento con los españoles?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo (3-4 alumnos por equipo).

  • Entrega de una serie de documentos y textos relacionados con el tema, incluyendo testimonios de la época.

  • Los alumnos deberán analizar los documentos y extraer información relevante sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones de cada equipo.

  • Reflexión grupal sobre la problemática planteada.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Breve recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos de producciones escritas relacionadas con el tema de la conquista de América.


Desarrollo:



  • Trabajo en equipos para realizar investigaciones adicionales