Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
ANA MONDRAGON- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Grado: 5º de Primaria
Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica
Sesión 1:
Introducción (10 minutos)
- Presentar el tema: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales.
- Explicar la importancia de comprender y resolver los conflictos de manera pacífica.
- Plantear el problema: mejorar la convivencia de los alumnos en la escuela.
Actividad de contextualización (10 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales que los alumnos conozcan en su comunidad.
- Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.
Investigación de conflictos vecinales recientes (15 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos de cuatro.
- Entregar a cada grupo una lista de conflictos vecinales recientes para que investiguen.
- Proporcionarles fuentes orales, escritas o digitales relacionadas con los conflictos.
- Cada grupo deberá seleccionar un conflicto para analizar críticamente.
Análisis crítico del conflicto (10 minutos)
- Cada grupo presentará su conflicto seleccionado y compartirá las causas, desar