Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Los alumnos redactarán un texto informativo sobre la importancia de erradicar la violencia y realizarán las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad de manera formal.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del acoso escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por comunicación asertiva y dialógica.


• Explicar el concepto de violencia y sus diferentes manifestaciones.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen ejemplos de comunicación asertiva y dialógica en situaciones de la vida cotidiana.


• Explicar el concepto de acoso escolar y sus consecuencias.


• Realizar una dinámica o juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones de acoso escolar y propongan formas de comunicación asertiva para resolverlas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir y erradicar la violencia.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar información sobre la importancia de erradicar la violencia en la comunidad y cómo se podría difundir este mensaje de manera formal.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Comentar brevemente las investigaciones realizadas por los alumnos sobre la importancia de erradicar la violencia en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de texto informativo y sus características.


• Realizar una actividad en la que los alumnos elijan un formato de texto (artículo de periódico, cartel