Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de primaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Reflexión inicial: ¿Qué entendemos por multiplicación? ¿Y por división?


• Actividad de indagación: Entrega de situaciones problemáticas relacionadas con el contexto del alumno que involucren multiplicación y división. Los alumnos deberán resolverlas en grupos pequeños y plantear las estrategias utilizadas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su estrategia y se discutirá en conjunto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación individual o en parejas sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas. Deben buscar ejemplos y explicar su relación.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se realizará una discusión grupal sobre la relación entre ambas operaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de los conceptos vistos hasta el momento.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán ejercicios prácticos de multiplicación y división en sus cuadernos, aplicando los algoritmos adecuados.


• Correcci