Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Problemática: Los alumnos no reconocen la escritura de su nombre.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la escritura de nombres

• Introducir el tema de la escritura de nombres y su importancia en la identidad personal.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes nombres que los alumnos conocen.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de nombres: largos, cortos, que empiezan o terminan con la misma letra, iniciales, diminutivos, etcétera.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos escriban su nombre completo y compartan con el grupo.

Sesión 2:
Tema: Nombres más largos o cortos que el propio

• Mostrar ejemplos de nombres más largos o cortos que el nombre de los alumnos.


• Realizar una actividad donde los alumnos busquen nombres más largos o cortos que el suyo en una lista de nombres proporcionada por el maestro.


• Compartir los nombres encontrados y discutir en grupo las diferencias y similitudes.

Sesión 3:
Tema: Nombres que empiezan o terminan con la misma letra

• Presentar diferentes nombres que comiencen o terminen con la misma letra que el nombre de los alumnos.


• Realizar una actividad donde los alumnos busquen nombres que empiecen o terminen con la misma letra en una lista proporcionada por el maestro.


• Compartir los nombres encontrados y discutir en grupo las