Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos comparten y sensibilizan sobre la cultura y arte indígena.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Mostrar imágenes y ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de estas culturas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Cada grupo deberá adaptar el texto literario a una forma artística, como la pintura, la música, la danza o la escultura, utilizando elementos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los grupos realicen su creación artística.

Cierre:

• Cada grupo presentará su creación artística al resto de la clase, explicando cómo adaptaron el texto literario y qué elementos estéticos utilizaron.


• Fomentar la reflexión y la discusión en torno a las formas de expresión de las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Plantear preguntas para que los alumnos piensen en cómo estas creaciones artíst