Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para resolver problemas.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen sumas y restas en la vida diaria.


• Presentación de la metodología de aprendizaje por indagación y explicación breve sobre su importancia.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales manipulativos (fichas, palitos, etc.). Pedirles que realicen agrupamientos para resolver problemas de sumas relacionadas a situaciones de su contexto (por ejemplo, repartir caramelos entre amigos).


• Reflexión grupal: Comentar los resultados obtenidos, destacando la importancia de los agrupamientos en la resolución de las sumas.

Sesión 2:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas de sumas y restas utilizando números de hasta dos cifras. Pedirles que resuelvan los problemas utilizando el algoritmo convencional y que justifiquen sus respuestas.


• Reflexión grupal: Comentar las estrategias utilizadas por los alumnos y discutir sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas. Destacar la importancia de co