Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Problemática a atender: La matrícula es elevada, son 50 alumnos, uno de ellos tiene problemas visuales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto (10 minutos)

• Presentación del proyecto a través de una historia interactiva que involucre a los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase y su relevancia para mejorar la escritura y la identificación de nombres.


• Presentación de la problemática de inclusión y cómo podemos adaptar la clase para el alumno con problemas visuales.

Sesión 2: Exploración de nombres (15 minutos)

• Realización de una actividad en la que los alumnos exploren diferentes nombres de personas de su comunidad.


• Los alumnos deberán buscar nombres más largos o más cortos que el suyo, nombres que empiecen o terminen con la misma letra, entre otros.

Sesión 3: Escritura y exploración de iniciales (20 minutos)

• Los alumnos escribirán su propio nombre en un papel y buscarán la inicial de su nombre.


• Se realizará una actividad en la que los alumnos busquen nombres de personas en la comunidad cuya inicial coincida con la suya.

Sesión 4: Diminutivos de nombres (20 minutos)

• Los alumnos aprenderán sobre los diminutivos de los nombres y cómo se forman.


• Se les pedirá a los alumnos que busquen el diminutivo de su propio nombre y de nombres de personas en la comun