Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia entre dos puntos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia entre dos puntos

Objetivo: Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para resolver ejercicios de operaciones básicas y no todos comprenden y analizan datos de un problema.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos medir la distancia entre dos puntos?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Mostrar ejemplos de situaciones reales donde se mida la distancia entre dos puntos, como por ejemplo, la distancia entre dos ciudades.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una hoja con una serie de puntos ubicados en un plano cartesiano.


• Pedir a los grupos que midan la distancia entre cada par de puntos utilizando la fórmula de la distancia entre dos puntos.


• Fomentar la discusión y el debate entre los grupos para que compartan sus métodos y resultados.

Cierre:

• Realizar una puesta en común donde los grupos expongan sus conclusiones y explicaciones sobre cómo calcularon la distancia entre los puntos.


• Reforzar la idea de que la distancia entre dos puntos es la longitud del segmento que los une.

Sesión 2

Inicio:

• Recordar a los alumnos el concepto de distancia entre dos puntos.


• Presentar una situación problemática en la que se requiere calcular la distancia entre dos puntos, como por ejemplo, un viaje en auto de una ciudad a otra.

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