Introducción al tema de la exposición y planificación

karina Garcia
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la exposición y planificación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender qué es una exposición y cómo planificarla adecuadamente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica para despertar la atención de los alumnos, como un juego de preguntas y respuestas relacionadas con temas diversos.
    b. Introducción al tema: Explicar qué es una exposición y para qué sirve. Ejemplos de exposiciones en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Elaboración de materiales de apoyo: Los alumnos trabajarán en parejas para planificar una exposición sobre un tema de interés. Cada pareja deberá seleccionar un tema, investigar y crear materiales de apoyo (afiches, presentaciones en PowerPoint, maquetas, etc.).
    b. Reflexión sobre sinónimos y antónimos: Los alumnos realizarán una actividad donde identificarán sinónimos y antónimos relacionados con los temas de las exposiciones.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Recapitulación: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y qué les gustaría aprender en las siguientes sesiones.
    b. Tarea: Los alumnos deberán realizar apuntes sobre su exposición y seguir investigando sobre el tema elegido.




Sesión 2: Desarrollo de habilidades para exponer (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de desarrollar habilidades para exponer de manera efectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos sobre los avances en la planificación de sus exposiciones.
    b. Dinámica de grupo: Realizar una dinámica para fortalecer la confianza y comunicación entre los alumnos