Introducción al tema de equidad de género

Ramiro Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de equidad de género (45 minutos)



  • Presentar el tema de la equidad de género y explicar su importancia en las familias, la escuela y la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias de género que los alumnos observan en su entorno.

  • Mostrar imágenes y testimonios que evidencien la importancia de la equidad de género.

  • Promover la reflexión sobre los estereotipos de género y cómo afectan la igualdad entre niños y niñas.

  • Establecer el objetivo de la clase: Reflexionar acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.


Sesión 2: Análisis de estilos de relación en la familia (45 minutos)



  • Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de roles y responsabilidades asignadas en sus familias.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes estilos de relación en las familias.

  • Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y ejemplificar cómo se refleja la equidad de género en cada estilo de relación.

  • Facilitar una discusión grupal sobre los roles de género y la distribución de responsabilidades en la familia.


Sesión 3: Distribución de responsabilidades en la escuela (45 minutos)



  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las tareas y responsabilidades que se asignan en la escuela.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dividan las tareas necesarias para el buen funcionamiento de un salón de clases, promoviendo la equidad de género en la asignación de las mismas.

  • Fomentar una discusión grupal sobre la importancia de la equidad de género en la escuel