Introducción al tema

Claudia Gabriela Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Actividades:



  1. Inicio: Se les pedirá a los alumnos que compartan en pequeños grupos qué significa para ellos el sentido de pertenencia y la autonomía en el contexto familiar.

  2. Presentación del tema: El docente explicará brevemente la importancia de las familias como espacio para el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, y cómo esto contribuye a una sana convivencia.

  3. Dinámica grupal: Se realizará la dinámica "La cadena de la unión familiar", donde cada alumno deberá compartir un aspecto positivo de su familia y luego pasará una cadena a otro compañero, quien compartirá lo mismo y así sucesivamente.

  4. Reflexión: Se promoverá una reflexión grupal sobre lo compartido, resaltando la importancia de valorar y reconocer las fortalezas de cada familia.

  5. Cierre: Se les asignará a los alumnos una tarea para la siguiente sesión, consistente en entrevistar a un miembro de su familia para indagar sobre cómo se promueve la autonomía y el sentido de pertenencia en su hogar.


Sesión 2: Interacción familiar y autonomía


Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover la reflexión sobre la importancia de la interacción familiar y la autonomía en el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y de trabajo colaborativo.


Actividades:



  1. Recuperación de la tarea: Los alumnos compartirán en pequeños grupos las respuestas obtenidas en las entrevistas realizadas a sus familiares.

  2. Lluvia de ideas: Se realizará una lluvia de ideas grupal sobre las