Introducción al proyecto comunitario y exploración de textos conocidos

rocio olivares
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y exploración de textos conocidos
Objetivo: Los alumnos representarán gráficamente ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde explorarán los textos que hay en su comunidad y otros lugares.

  2. Diálogo sobre la importancia de conocer el entorno: Preguntar a los alumnos qué piensan sobre conocer los textos que los rodean y cómo puede ayudarles en su vida diaria.

  3. Exploración de textos conocidos: Proporcionar a los alumnos ejemplos de textos conocidos, como libros, revistas, periódicos, carteles, entre otros. Pedirles que los observen y compartan qué información pueden obtener de ellos.

  4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un texto conocido y lo representen gráficamente. Pueden dibujar imágenes relacionadas con el texto o escribir palabras clave que lo describan.


Sesión 2: Identificación del nombre en distintos objetos
Objetivo: Los alumnos identificarán su nombre en distintos objetos.


Actividades:



  1. Diálogo sobre el nombre propio: Preguntar a los alumnos qué saben sobre su nombre y por qué es importante.

  2. Actividad de identificación del nombre propio: Proporcionar a cada alumno diversos objetos (libros, cuadernos, lápices, etc.) con su nombre escrito en ellos. Pedirles que identifiquen su nombre en cada objeto.

  3. Registro gráfico: Solicitar a los alumnos que dibujen o escriban en su cuaderno los objetos en los que encontraron su nombre.


Sesión 3: Conocimiento de las costumbres de los Reyes Magos
Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán las costumbres relacionad