La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Felipe Jurado
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del tema.

  • Presentación del objetivo de la clase: Argumentar la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.


Desarrollo:



  • Entrega de un texto o artículo relacionado con el tema.

  • Lectura en voz alta del texto por parte de los alumnos.

  • Realización de preguntas de comprensión lectora para promover la atención al problema.

  • Discusión y análisis de las respuestas.


Cierre:



  • Resumen de los conceptos principales abordados en la clase.

  • Planteamiento de una actividad de investigación para la siguiente sesión.

  • Asignación de tareas individuales para la investigación.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de las tareas de investigación realizadas por los alumnos.

  • Compartir y discutir los hallazgos de cada estudiante.

  • Presentación de un mapa o imágenes de las placas tectónicas en México y el mundo.


Desarrollo:



  • Explicación sobre la relación entre las placas tectónicas y la formación de los relieves.

  • Análisis de casos específicos de regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo.

  • Realización de ejercicios prácticos para identificar en el mapa las zonas sísmicas y volcánicas mencionadas.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión.

  • Planteamiento de una actividad de reflexión para la siguiente sesión.

  • Asignación de tareas individuales para la reflexión.


Sesión 3:


Inicio:



  • Revisión de las tareas de reflexión realizadas por los alumnos.

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