Construcción de la cultura de paz - Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales
ELOY LEYVA
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz - Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales
Objetivo: Identificar y aplicar la negociación, mediación, diálogo y empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, a través de ejemplos de conflictos cotidianos en la escuela o comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Conducta disruptiva de los alumnos
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos pasados
- Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y su importancia para resolver conflictos.
- Planteamiento de la problemática: Conducta disruptiva de los alumnos.
- Actividad: Análisis de conflictos vecinales o territoriales pasados de la comunidad. Los alumnos investigarán a través de entrevistas a personas mayores o búsqueda de información en archivos históricos y presentarán un resumen de un conflicto pasado y su resolución.
- Reflexión grupal: ¿Qué podemos aprender de estos conflictos pasados para resolver conflictos actuales?
Sesión 2: Análisis de conflictos presentes
- Actividad: Los alumnos identificarán conflictos vecinales o territoriales que se están presentando actualmente en la comunidad, ya sea en la escuela o en el entorno. Realizarán entrevistas y observaciones para recopilar información sobre el conflicto, sus causas y cómo se está desarrollando.
- Elaboración de un mapa de conflictos: Los alumnos crearán un mapa donde identifiquen los conflictos presentes y su ubicación geográfica.
- Reflexión grupal: ¿Cuáles son las causas comunes de estos conflictos? ¿Qué podemos hacer para resolverlos?
Sesión 3: Diálogo y negociaci