Materiales, procesos técnicos y comunidad

TANIA MACHAIN
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de rezago escolar y poca participación en clases.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de asistencia.

  • Presentación del objetivo de aprendizaje y su relación con el tema de materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Breve introducción al concepto de desarrollo sustentable y su importancia para el entorno de la comunidad.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en la comunidad que puedan poner en riesgo el entorno debido al uso o desecho de materiales.

  • Actividad 2: Formar grupos y asignarles una situación específica para investigar y analizar cómo podría implementarse una alternativa sustentable.

  • Actividad 3: Cada grupo presenta sus hallazgos y propuestas de alternativas a la clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de implementar alternativas sustentables en la comunidad para favorecer el desarrollo sustentable.

  • Tarea: Investigar ejemplos de proyectos o iniciativas sustentables en la comunidad y llevar registros para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de registros de los proyectos o iniciativas sustentables investigados por los alumnos.

  • Breve repaso de la importancia del desarrollo sustentable y su rel