Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad en el análisis de las matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de estudiar los números y su sistema de numeración.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los números y cómo se usan en la vida diaria.


• Práctica: Resolver problemas de la vida cotidiana que involucren el uso de números y su sistema de numeración decimal.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de comprender y utilizar correctamente los números.

Sesión 2:

• Presentación de sistemas de numeración diferentes al decimal: El sistema maya y el sistema romano.


• Actividad: Presentar a los alumnos ejemplos de números escritos en el sistema maya y en el sistema romano.


• Práctica: Convertir números del sistema decimal al sistema maya y romano, y viceversa.


• Cierre: Reflexionar sobre las semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración.

Sesión 3:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en equipos para investigar más a fondo sobre el sistema maya y el sistema romano.


• Actividad: Cada equipo deberá realizar una presentación sobre su sistema de numeración, resaltando sus características principales.


• Práctica: Resolver ejercicios de conversión entre los sistemas de numeración decimal, maya y romano.


• Cierre: Discutir en plenaria las conclusiones sobre las semejanzas y diferencias entre los sist