Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

ANA MONDRAGON
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los factores que favorecen la presencia en México de una variedad de ecosistemas y seres vivos, que lo hacen megadiverso; valora la importancia natural y sociocultural de su conservación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo (PDA): Indaga los factores que favorecen la presencia en México de una variedad de ecosistemas y seres vivos, que lo hacen megadiverso; valora la importancia natural y sociocultural de su conservación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción a la biodiversidad y el medio ambiente en México
Objetivo específico: Conocer los factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y medio ambiente.

    • Presentar una breve introducción sobre la biodiversidad y el medio ambiente en México.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Formar equipos de trabajo y distribuir una hoja de trabajo con preguntas guía sobre los factores que favorecen la presencia de variedad de ecosistemas y seres vivos en México.

    • Los alumnos investigarán en libros de texto, enciclopedias o recursos digitales para responder las preguntas.

    • Los equipos compartirán sus respuestas y discutirán en grupo las conclusiones.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre la importancia natural y sociocultural de la conservación de la biodiversidad en México.




Sesión 2:
Título: La importancia de la conservación de la biodiversidad en México
Objetivo