Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y breve repaso de la clase anterior.


• Presentación del nuevo tema y objetivo de la clase.


• Motivación: Mostrar ejemplos de noticias o artículos periodísticos que traten sobre sucesos significativos en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación: crónica, reportaje, entrevista, editorial, columna.


• Discusión en grupo sobre las características y recursos de cada género.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán un suceso significativo de la comunidad para cada uno de los géneros periodísticos. Deberán elaborar un breve texto aplicando las características de cada género.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los textos elaborados por los equipos.


• Reflexión final: ¿Cómo los géneros periodísticos nos permiten preservar la memoria colectiva? ¿Qué importancia tienen en la comunidad?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la actividad práctica:

• Contenido y desarrollo del texto en cada género periodístico.


• Aplicación de las características y recursos de cada género.


• Creatividad y originalidad en la elección del suceso.

2. Cuestionario de comprensión lectora y reflexión:

• Preguntas sobre l