Exposición sobre temas diversos

karina Garcia
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: Exposición sobre temas diversos


Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando diferentes aspectos como el planeamiento, la elaboración de materiales de apoyo, la reflexión sobre sinónimos y antónimos, el mantenimiento del interés del auditorio, la respuesta a dudas e inquietudes, y la participación activa como audiencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: falta de comprensión lectora


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema de la exposición sobre temas diversos.

  • Explicación del objetivo de la clase y cómo se llevará a cabo.

  • Presentación de ejemplos de exposiciones realizadas por otros alumnos.

  • Actividad: los alumnos seleccionarán un tema para su exposición y comenzarán a planificarla, definiendo los puntos principales que abordarán.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de los planes de exposición de cada alumno.

  • Explicación sobre la importancia de contar con materiales de apoyo.

  • Actividad: los alumnos crearán los materiales de apoyo para su exposición, utilizando imágenes, gráficos, o cualquier otro recurso que consideren necesario.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer la exposición.

  • Actividad: los alumnos identificarán sinónimos y antónimos relacionados con los temas de sus exposiciones y los registrarán en una lista.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Enseñanza sobre cómo mantener el interés del auditorio durante una exposición, ajustando el volumen de voz y utilizando elementos paralingüísticos.

  • Realización de prácticas de exposición en parejas, donde uno será el expositor y el otro el público.

  • Observación y retroalimentación sobre el desempeño de l