Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Leonardo Leyva
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Uso inadecuado del celular.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de conocimientos previos. 2. Debate y reflexión grupal.


Sesión 1:



  • Fase de inicio: Presentación del tema y motivación. Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con la salud sexual y reproductiva en adolescentes y se les pedirá que comenten qué aspectos les llaman la atención o les generan dudas. Se explicará el objetivo de la clase y se realizará un cuestionario de conocimientos previos.

  • Fase de desarrollo: Los alumnos formarán grupos y se les dará una lista de preguntas para investigar sobre las infecciones de transmisión sexual y los métodos anticonceptivos. Cada grupo deberá buscar información en fuentes confiables y preparar una breve exposición para compartir con el resto de la clase.

  • Fase de cierre: Cada grupo presentará su investigación y se abrirá un debate grupal para discutir las diferentes perspectivas y reflexionar sobre la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo en la adolescencia.


Sesión 2:



  • Fase de inicio: Repaso de l