Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema de la clase y realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que conozcan los estudiantes.


• Mostrar a los estudiantes un video de una manifestación cultural y artística de la comunidad o del resto del mundo.


• Realizar una reflexión en grupo sobre los elementos artísticos presentes en el video.


• Explicar a los estudiantes el concepto de recreaciones orales o escritas y representación gráfica.


• Distribuir materiales como papel, lápices y colores.


• Pedir a los estudiantes que realicen una recreación oral o escrita acompañada de una representación gráfica sobre la manifestación cultural y artística que vieron en el video.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repasar las recreaciones orales o escritas realizadas por los estudiantes en la sesión anterior.


• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.


• Distribuir hojas de papel y pedir a los estudiantes que elijan una de las recreaciones para convertirla en un cómic o una historieta.


• Explicar a los estudiantes cómo crear los cómics o historietas, incluyendo el uso de viñetas, diá