Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación del objetivo de la clase: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.


• Presentación del problema a atender: Identificar y manifestar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afro descendientes de México y del mundo.

Fase de desarrollo:

• Introducción a las manifestaciones artísticas de pueblos indígenas y afro descendientes: presentación de fotografías, videos y ejemplos concretos.


• Análisis y reflexión de las manifestaciones artísticas presentadas: ¿qué elementos se pueden identificar en cada una? ¿cuál es la intención expresiva detrás de ellas?


• Trabajo en grupos: cada grupo seleccionará una manifestación artística de pueblos indígenas o afro descendientes para investigar más a fondo.


• Investigación en línea y consulta de recursos: los grupos buscarán información sobre la manifestación artística seleccionada, su origen, significado y características.

Fase de cierre:

• Puesta en común: cada grupo compartirá sus hallazgos sobre la manifestación artística investigada.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales de diferentes pueblos.


• Tarea: cada alumno seleccionará una manifestación artística de su interés para investigar y llevar a la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retroalimentación de la tarea: los alumnos compartirán brevemente la manifestación artística que eligieron investigar.


• Recordatorio del objetivo de la clase: apreciar la inten