Introducción al tema de las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios (10 minutos)

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de producciones gráficas como tarjetas de cumpleaños, cartas, libros, afiches, etc. Explicar que estas producciones se realizan para comunicarse con diferentes personas.


• Realizar preguntas a los alumnos para fomentar su participación y reflexión, por ejemplo: ¿Para qué creen que se hacen estas producciones? ¿A quién creen que van dirigidas?


• Registrar las respuestas en el pizarrón y explicar que la producción gráfica nos permite establecer vínculos sociales y acercarnos a la cultura escrita.

Sesión 2: Exploración de las grafías (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes materiales como revistas, periódicos, etiquetas, etc. que contengan letras y palabras.


• Invitar a los niños a buscar letras y palabras que conozcan en los materiales y pegarlas en un panel. Fomentar el diálogo entre ellos acerca de las letras y palabras encontradas.


• Preguntar a los alumnos si conocen cómo se llaman algunas de las letras y que las nombren en voz alta.

Sesión 3: Uso de grafías para representar su nombre (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que busquen la letra inicial de su nombre en los materiales recopilados en la sesión anterior.


• Proporcionar hojas en blanco y lápices a los alumnos y pedirles que dibujen la letra inicial de su nombre.


• Invitar a los niños a compartir sus dibujos con el resto del grupo. Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas.

Sesión 4: Uso de grafías para representar otras palabras conocidas (15 minutos)

• Dar a los alumnos una lista de