Salud sexual y reproductiva

leonardo leyva
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo PDA: Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Tema interdisciplinario: Uso inadecuado del celular


Fase 1: Inicio



  • Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y el tema a tratar. Motivar a los alumnos mencionando la importancia de la salud sexual y reproductiva en su vida y en la sociedad.



  • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen qué creencias, estereotipos y costumbres conocen que puedan afectar negativamente la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.



  • Presentación del problema interdisciplinario: El uso inadecuado del celular. Indicar brevemente cómo este problema puede afectar la salud sexual y reproductiva de los adolescentes.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1: Prevención de infecciones de transmisión sexual



  • Investigación guiada: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes infecciones de transmisión sexual y cómo prevenirlas. Utilizar recursos como libros, internet y videos.



  • Debate en grupo: Cada grupo presenta sus hallazgos y se inicia un debate sobre la importancia de la prevención de estas infecciones y cómo afec