Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Guadalupe Castillo
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes lenguas y preguntar a los alumnos si las reconocen.
    c. Discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de información sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.
    b. Explicación de conceptos clave como alfabeto, números y expresiones básicas en inglés.
    c. Actividades prácticas para familiarizarse con el alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión en grupo sobre lo aprendido.
    b. Tarea: Investigar sobre una lengua distinta al español y presentar en la siguiente sesión.




Sesión 2: Lenguas indígenas de México - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Reconocer características básicas de lenguas indígenas de México.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso del tema anterior.
    b. Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre lenguas distintas al español.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Introducción a las lenguas indígenas de México: número de lenguas, distribución geográfica, características.
    b. Ejemplos de palabras y frases básicas en algunas lenguas indígenas.
    c. Actividades prácticas para practicar la pronunciación y uso de algunas palabras en lenguas indígenas.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión en grupo sobre lo aprendido.
    b. Tarea: Investigar s