Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Título del proyecto: "Narrando nuestro pasado y presente"

Nivel educativo: Primaria - 4º grado

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y el objetivo a los alumnos.


• Realización de una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre la narración de sucesos.


• Introducción al tema de los tiempos verbales (presente, pretérito y copretérito).


• Explicación de las características y uso de cada tiempo verbal.


• Ejemplos de narraciones utilizando los diferentes tiempos verbales.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Lectura de diferentes tipos de textos narrativos (cuentos, noticias, anécdotas, etc.).


• Análisis de cómo se narran los sucesos en los textos leídos.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos practiquen la narración utilizando los tiempos verbales trabajados.

Sesión 3:

• Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Reflexión sobre la importancia de la narración en diferentes aspectos de la vida.


• Planteamiento de un problema comunitario relacionado con la narración de sucesos (por ejemplo, la falta de conocimiento de la historia local).


• Diseño de un proyecto en el que los alumnos deban investigar sucesos del pasado en la comunidad y narrarlos utilizando los tiempos verbales aprendidos.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles para el desarrollo del proyecto.

Sesión 4:

• Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Investigación de sucesos del