Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos aún no afianzan el proceso de lecto escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos mejorar el proceso de lecto escritura en nuestra comunidad?"


• Discusión en grupos pequeños sobre las dificultades que han tenido con la lecto escritura.


• Planteamiento de hipótesis sobre posibles soluciones.


• Registro de las hipótesis en papelógrafo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de diferentes contextos sociales, naturales y territoriales a través de imágenes y ejemplos concretos.


• Análisis y comparación de las características de cada contexto.


• Relación de los contextos con el problema planteado en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de la lecto escritura en cada contexto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Investigación en grupos sobre métodos y estrategias efectivas para el aprendizaje de la lecto escritura.


• Recopilación de información y elaboración de una lista de posibles soluciones.


• Selección de las soluciones más viables.

Sesión 4 (45 minutos):

• Elaboración de un plan de acción para implementar las soluciones seleccionadas.


• Distribución de roles dentro del grupo para llevar a cabo el plan de acción.


• Realización de actividades prácticas para fortalecer el proceso de lecto escritura, como ejercicios de lectura, escritura y dictados.

Sesión 5 (45 minutos):

• Presentación de