Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Carencia de hábitos de lectura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es la lectura dramatizada y la representación teatral. Motivar su interés en estas actividades y su importancia para la comprensión de los textos dramáticos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman un texto dramático (diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad). Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad principal: Leer en voz alta un texto dramático corto y analizar sus características, identificando los elementos mencionados anteriormente. Realizar preguntas para verificar la comprensión de los alumnos.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer estas características en los textos dramáticos y cómo esto puede ayudar a su comprensión.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de lectura en parejas, donde los alumnos se turnen para leer diálogos de un texto dramático. Fomentar la expresión oral y el trabajo en equipo.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un texto dramático. Cada grupo deberá realizar la lectura comprensiva del texto, identificando los diálogos, a