Exposición sobre temas diversos

Gregoria Ugalde
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Exposición sobre temas diversos


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de participación.

  2. Contextualización sobre la importancia de la habilidad de exponer frente a un público.

  3. Presentación del objetivo de la clase.


Desarrollo (35 minutos):



  1. Presentación de ejemplos de exposiciones sobre temas diversos.

  2. Explicación de los pasos para planear una exposición:
    a. Elección del tema.
    b. Investigación y recopilación de información.
    c. Organización de la información en una estructura lógica.
    d. Elaboración de materiales de apoyo (diapositivas, carteles, etc.).
    e. Realización de apuntes para usar como guía durante la exposición.
    f. Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer el lenguaje.

  3. Práctica guiada de planificación de una exposición.

  4. Explicación de técnicas para mantener el interés del auditorio:
    a. Ajuste del volumen de voz.
    b. Uso de gestos y expresiones faciales.
    c. Uso de recursos visuales y auditivos.

  5. Práctica de mantener el interés del auditorio a través de la realización de ejercicios de vocalización y expresión corporal.

  6. Enfrentamiento de dudas y respuesta a inquietudes d