Introducción al tema

Laura Morales
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una breve introducción sobre el tema de la sesión, explicando la importancia de la suma y la resta en la vida diaria.

  2. Presentación de conceptos: Mostrar a los alumnos algunos ejemplos sencillos de sumas y restas utilizando manipulativos, como fichas o bloques de construcción.

  3. Preguntas y reflexión: Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las operaciones de suma y resta. Por ejemplo, ¿qué pasa cuando sumamos dos números? ¿y cuando restamos uno de otro?

  4. Actividad en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles tarjetas con sumas y restas sencillas para que las resuelvan juntos. Después, cada pareja debe explicar su estrategia de cálculo y cómo comprobaron sus respuestas.

  5. Cierre de la clase: Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos y asignar una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2: Exploración de estrategias de cálculo mental
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos utilicen, expliquen y comprueben estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.


Actividades:



  1. Retroalimentación de la tarea: Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y discutir las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos.

  2. Actividad de resolución de problemas: Presentar a los alumnos una serie de problemas de suma y resta con números de hasta dos cifras para que los resuelvan mentalmente. Promover la discusión en grupo sobre las estrategias utiliz