Medición del tiempo - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo - Aprendizaje por indagación

Objetivo:
Describir y registrar cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad; reconocer que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.

Problemática:
Desvinculación del razonamiento lógico matemático y su aplicación en situaciones del contexto escolar y resolución de problemas.

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos si saben qué es el tiempo y cómo se mide.


• Presentación del problema: explicar que existe una desvinculación entre el razonamiento lógico matemático y su aplicación en situaciones escolares.


• Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Cómo podemos utilizar las matemáticas para medir el tiempo? ¿Qué situaciones de nuestro contexto escolar podríamos resolver utilizando el razonamiento lógico matemático?


• Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles ejemplos de situaciones escolares en las que puedan aplicar el razonamiento lógico matemático. Los alumnos deberán discutir en sus grupos y encontrar soluciones utilizando la medición del tiempo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de resultados: cada grupo presenta las situaciones escolares que resolvieron y cómo aplicaron el razonamiento lógico matemático.


• Introducción al concepto de medición del tiempo: explicación de los conceptos de segundos, minutos, horas, días, meses y años.


• Actividad práctica: proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de eventos (día de la independencia, cumpleaños, vacaciones, etc.)