Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Campo y ciudad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación de la problemática

• Presentar la problemática del campo y la ciudad a los alumnos.


• Formar equipos de trabajo y asignarles un caso de estudio relacionado con el tema.


• Explicar la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y los criterios de evaluación.

Sesión 2: Investigación y análisis de casos

• Cada equipo de trabajo investigará sobre el caso asignado, recolectando información relevante sobre los grupos sociales y culturales involucrados.


• Los equipos analizarán la información recopilada y buscarán argumentos que respalden el derecho de pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.

Sesión 3: Debate y construcción de argumentos

• Cada equipo presentará los resultados de su investigación y argumentos a favor del derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Se realizará un debate entre los equipos, fomentando la participación de todos los alumnos.


• Los equipos podrán refutar los argumentos de los demás y generar un diálogo crítico.

Sesión 4: Elaboración de ensayos

• Cada alumno, de manera individual, deberá