Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad a través del conocimiento de la historia, celebraciones y obras culturales

SAMANTHA MUNGUIA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad a través del conocimiento de la historia, celebraciones y obras culturales


Sesión 1: Introducción a la tradición del Día de los Reyes Magos
Objetivo de la sesión: Apreciar la riqueza de la tradición del Día de los Reyes Magos a través de la lectura de relatos, la exploración de imágenes y la creación de obras artísticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a través de una conversación inicial sobre las celebraciones más importantes del año.

  • Preguntar a los alumnos si conocen la tradición del Día de los Reyes Magos y qué saben al respecto.

  • Proyectar imágenes relacionadas con la festividad y pedir a los alumnos que las observen y compartan sus impresiones.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura de un cuento o relato relacionado con el Día de los Reyes Magos.

  • Durante la lectura, hacer preguntas que promuevan la comprensión y la reflexión sobre la importancia de esta celebración.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas como: ¿Qué les llama la atención del relato? ¿Qué creen que representa la tradición de los Reyes Magos? ¿Alguna vez han celebrado esta festividad?

  • Realizar una actividad artística en la que los alumnos creen dibujos o collages representando a los Reyes Magos y los regalos que traen.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Comentar las obras artísticas realizadas y destacar la importancia de la expresión artística en la cultura.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones y comentarios sobre la tradición del Día de los Reyes Magos.

  • Plantear el reto para la próxima sesión: investigar y traer información sobre ot