Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Apatía en el cumplimiento de las tareas escolares.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas pendientes.


• Presentación del tema: "Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas".


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan.


• Ejemplo y explicación de cómo la fantasía y la realidad se entrelazan en estas manifestaciones.


• Presentación de ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas que mezclen aspectos reales y fantásticos, como cuentos populares, películas, obras de teatro, etc.


• Preguntas y reflexiones sobre cómo identificar el uso de la fantasía y la realidad en estas manifestaciones.

Cierre (5 minutos):

• Resumen de lo aprendido en la clase.


• Asignación de una tarea: investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que combinen fantasía y realidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la clase anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Recordatorio del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Presenta