Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad

Iris Salinas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad


Objetivo: Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y ser sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción)



  • Presentación del tema y objetivo de la serie de clases.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia, injusticia o discriminación.

  • Explicación de las diferentes formas de violencia, injusticia y discriminación que pueden ocurrir en la escuela, la familia y la comunidad.

  • Generar una lista de situaciones posibles y ejemplos que los alumnos puedan identificar.


Sesión 2 (Análisis de casos)



  • Presentación de diversos casos de violencia, injusticia o discriminación que han ocurrido en diferentes espacios e instituciones.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso para analizar.

  • Cada grupo debe identificar los actos de violencia, injusticia o discriminación presentes en el caso y reflexionar sobre cómo afectan a las personas y comunidades involucradas.

  • Los grupos deben presentar sus análisis al resto de la clase y generar una discusión.


Sesión 3 (Explorando soluciones)



  • Presentación de diferentes estrategias y soluciones para abordar situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

  • Los alumnos deben reflexionar sobre cómo podrían ayudar a prevenir o enfrentar estas situaciones en su entorno.

  • Realizar ejerc