Introducción al diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
MAYRA YOALI CORONA
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia del diálogo respetuoso y la toma de acuerdos en situaciones de intercambio de ideas.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es el diálogo y para qué sirve.
- Realizar preguntas dirigidas para fomentar la participación y el intercambio de ideas.
- Desarrollo (25 minutos):
- Presentar una situación problemática relacionada con el problema de la falta de concentración en el aula.
- Pedir a los alumnos que se dividan en parejas y discutan posibles soluciones al problema.
- Cada pareja deberá registrar sus ideas y acuerdos en una hoja de papel para compartir con el resto de la clase.
- Cierre (10 minutos):
- Invitar a algunas parejas a compartir sus ideas y acuerdos con la clase.
- Destacar la importancia del respeto y la comprensión mutua en el diálogo.
- Asignar como tarea individual la lectura de un texto relacionado con el tema para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: Diálogo respetuoso y comprensión mutua.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de demostrar respeto y comprensión hacia las opiniones e ideas de los demás.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.
- Pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron del texto que leyeron como tarea.
- Desarrollo (25 minutos):
- Presentar diferentes situaciones problemáticas que requieran de un intercambio de ideas para llegar a acuerdos.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar una situación a cada grupo.
- Cada grupo deberá discutir