Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Reflexionar y analizar los valores de las monedas que utilizar para comprar.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de monedas y billetes

• Presentación del tema y del problema interdisciplinar.


• Realización de una actividad lúdica para familiarizar a los alumnos con las monedas y billetes, como contar y clasificar monedas de diferentes valores.


• Conversación y discusión en grupo sobre el valor de las monedas y cómo se utilizan en diferentes situaciones del entorno sociocultural.

Sesión 2:
Tema: Valor de las monedas

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de imágenes de diferentes productos y su valor en monedas.


• Actividad práctica: los alumnos deberán elegir diferentes productos y calcular su valor en monedas. Se fomentará el pensamiento crítico al reflexionar sobre el valor de las cosas y cómo se relacionan con las monedas.

Sesión 3:
Tema: Compras y pago con monedas

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Simulación de una tienda en el aula. Los alumnos tendrán la oportunidad de comprar diferentes productos utilizando monedas y billetes.


• Reflexión grupal sobre las decisiones tomadas al momento de comprar y cómo se relacionan con el valor de las monedas.

Sesión 4:
Tema: Integración de las experiencias estéticas

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad artística relacionada con