Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

PDA: Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el objetivo de la clase y el tema a trabajar.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las palabras y los nombres escritos.


• Presentación de materiales: Mostrar diferentes objetos con palabras escritas y hacer preguntas a los estudiantes sobre su función y destinatario.


• Actividad principal: Pedir a los estudiantes que busquen su nombre escrito en objetos personales del aula y compartan con el grupo lo que encontraron.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer y reconocer su propio nombre escrito.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de nuevos materiales: Mostrar diferentes objetos con palabras escritas dirigidas a distintas personas (papá, mamá, hermano, etc.).


• Actividad principal: Pedir a los estudiantes que busquen palabras escritas en objetos personales del aula y las relacionen con la persona a la que están dirigidas.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de las palabras escritas para establecer vínculos sociales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad principal: Pedir a los estudiantes que traigan un objeto personal de su casa con su nombre escrito y lo compartan con el grupo, exp