Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Guadalupe Castillo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo: Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Socialización


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Tema: Identificación de capacidades motrices


Objetivo específico: Identificar las capacidades motrices propias y de los demás compañeros.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y reflexión sobre la importancia de las capacidades motrices en la vida diaria.

  2. Desarrollo: Realización de ejercicios y juegos que requieran diferentes capacidades motrices, como correr, saltar, lanzar, etc. Los alumnos deberán identificar y registrar las capacidades motrices que creen tener y las que observen en sus compañeros.

  3. Cierre: Compartir en grupo las capacidades motrices identificadas y reflexionar sobre cómo pueden ser utilizadas en distintas situaciones.


Sesión 2:


Tema: Desarrollo de habilidades motrices


Objetivo específico: Desarrollar habilidades motrices a través de la práctica de diferentes actividades.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de las capacidades motrices identificadas en la sesión anterior.

  2. Desarrollo: Realización de ejercicios y juegos que promuevan el desarrollo de habilidades motrices específicas, como equilibrio, coordinación, fuerza, etc. Los alumnos trabajarán en parejas o en grupos para practicar y mejorar estas habilidades.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre los avances y dificultades encontradas durante la sesión, y cómo estas habilidades pueden ser aplicadas en diferentes contextos.