Ecuaciones lineales y cuadráticas

Diana Laura Moran
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas


Sesión 1:
Tema: Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo PDA: Comprender los conceptos básicos de las ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0.


Fase de inicio:



  • Presentar a los estudiantes el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las ecuaciones que han visto anteriormente y cómo se resuelven.

  • Introducir el concepto de ecuación cuadrática y ejemplos de ecuaciones de este tipo.

  • Plantear el problema de lectro_escritura relacionado con el tema y su importancia en el desarrollo académico.


Fase de desarrollo:



  • Explicar la forma general de las ecuaciones cuadráticas: Ax2+Bx+C=0.

  • Mostrar ejemplos de ecuaciones cuadráticas y resolverlas mediante factorización.

  • Explicar el concepto de raíz de una ecuación y cómo encontrarlas.

  • Introducir la fórmula general y resolver ejemplos utilizando esta fórmula.

  • Plantear ejercicios de práctica para que los estudiantes resuelvan ecuaciones cuadráticas por factorización y fórmula general.


Fase de cierre:



  • Realizar una retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.

  • Resolver dudas e inquietudes de los estudiantes.

  • Plantear un reto relacionado con el tema para la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de la factorización en ecuaciones cuadráticas
Objetivo PDA: Resolver ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 utilizando el método de factorización.


Fase de inicio:



  • Repasar brevemente el tema de la sesión anterior.

  • Plantear el reto propuesto en la sesión anterior y discutir las posibles soluciones.

  • Relacionar el tema con el problema de lectro_escritura y su importancia en la resolución de ecuaciones.


Fase d