Introducción a la multiplicación y división

MIGUEL PEREZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán entender y aplicar la multiplicación y la división como operaciones inversas, resolviendo situaciones problemáticas relacionadas con su contexto.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar la multiplicación y la división.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar los conceptos de multiplicación y división, utilizando ejemplos y manipulativos (como bloques o fichas).

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes puedan aplicar la multiplicación y la división en situaciones cotidianas.

    • Fomentar la participación activa de los estudiantes, formulando preguntas que los hagan reflexionar sobre los procesos de multiplicación y división.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido y destacar la importancia de entender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.




Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y la división


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto utilizando la multiplicación y la división, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar los conceptos de multiplicación y división.

    • Realizar una breve actividad de repaso utilizando ejercicios de multiplicación y división.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar situaciones problemáticas relacionadas al contexto de los estu