Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo (PDA): Usar intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice los vínculos con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no poseen una idea clarificada del arte, el papel como artista y espectador.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de creación artística:

   
   
   
   
   • Originalidad de la obra.
   
   
   • Uso intencional de características y funciones de géneros artísticos.
   
   
   • Representación de los vínculos con la comunidad.
   
   
   
   



2. Cuestionario de reflexión:

   
   
   
   
   • Comprensión del papel como artista y espectador.
   
   
   • Conocimiento adquirido sobre el arte y su importancia para la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la expresión artística.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión artística presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes obras de arte que representen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Análisis y discusión de las obras expuestas: ¿Qué transmiten? ¿Cómo se sienten al observarlas?


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear un boceto de una obra de arte que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la expresión artística en la comunidad.


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