Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.

Melanie Brito
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.


Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Se incorporarán conceptos de historia, geografía y ciencias sociales.


Enfoque: Vida saludable e inclusión.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se evaluará el grado de participación activa del alumno durante las actividades realizadas en clase.



  2. Producto final: Los alumnos deberán elaborar un ensayo donde expongan las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver conflictos de manera pacífica.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por una cultura de paz y los conflictos a los que se enfrenta la sociedad en México y América Latina.


Desarrollo (30 minutos):



  • Se formarán equipos de trabajo y se les presentará un caso de conflicto territorial, político o social en México o América Latina.

  • Los equipos deberán investigar y analizar cómo se ha resuelto ese conflicto de manera no violenta.

  • Se les proporcionará una serie de recursos como documentos, videos y testimonios para que fundamenten sus conclusiones.


Cierre (10 minutos):



  • Los equipos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Se fomentará la reflexión en grupo sobre la i