Funciones.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar a abordar: Falta de técnicas y hábitos de estudio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, desarrollo, cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por funciones y cómo se aplican en la vida cotidiana.


• Presentar la problemática de falta de técnicas y hábitos de estudio y cómo esto puede afectar el aprendizaje de las matemáticas.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de función y su representación gráfica.


• Proponer ejemplos de situaciones reales en las que se puedan modelar con funciones.


• Plantear ejercicios de aplicación donde los estudiantes deban identificar si una relación es una función o no.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las funciones en la resolución de problemas.


• Plantear una actividad de investigación en la que los estudiantes deben buscar ejemplos de funciones en su entorno y registrarlos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la actividad de investigación realizada por los estudiantes y discutir los ejemplos encontrados.


• Relacionar los ejemplos de funciones encontrados con la problemática de falta de técnicas y hábitos de estudio, destacando la importancia de establecer una relación proporcional entre el tiempo de estudio y el rendimiento académico.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de ecuaciones proporcionales y cómo se relacionan con funciones.


• Plantear ejemplos de situaciones reales en las que se puedan modelar con ec