Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

leonardo leyva
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema interdisciplinar: Uso inadecuado del celular


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.

  • Reflexión sobre la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo en la adolescencia.

  • Introducción del problema interdisciplinar: Uso inadecuado del celular y su relación con la salud sexual y reproductiva en los adolescentes.


Fase 2: Desarrollo



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un subtema relacionado con la salud sexual y reproductiva (por ejemplo: métodos anticonceptivos, infecciones de transmisión sexual, embarazo adolescente).

  • Cada grupo deberá investigar sobre su subtema utilizando diferentes fuentes, como libros, artículos científicos, páginas web confiables, etc.

  • Los grupos deberán elaborar un informe o presentación sobre su subtema, incluyendo información relevante, estadísticas, ejemplos y recomendaciones.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes, prom