Construcción del proyecto de vida

Norma Padilla
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Replanteamiento de metas y análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque interdisciplinar: Incorporación del análisis de logros y situaciones afrontadas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Recordatorio del tema anterior: Evaluación de logros y situaciones afrontadas.

  • Presentación del objetivo de la clase: Replantear metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.

  • Explicación de la importancia de replantear metas para el crecimiento personal y el impacto en la comunidad.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Reflexión individual (10 minutos)



    • Los alumnos deberán escribir en un papel una lista de logros y situaciones afrontadas que hayan experimentado recientemente.

    • Luego, deberán analizar los puntos más destacados y reflexionar sobre cómo estos logros y situaciones les han impactado en su crecimiento personal y en su relación con la comunidad.



  • Actividad 2: Trabajo en grupos (30 minutos)



    • Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 personas.

    • Cada grupo deberá discutir y compartir sus reflexiones individuales, destacando los logros y situaciones más significativas.

    • A partir de esta discusión, cada grupo deberá identificar las metas que desean replantear en base a sus análisis y reflexiones.

    • Los alumnos deberán justificar por qué consideran necesario replantear esas metas y cómo creen que esto contribuirá a su bienestar personal y comunitario.




Cierre:



  • Puesta en común (10 mi