Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Abigail Martinez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema de la comunicación oral y las necesidades


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la comunicación oral y cómo esta nos permite expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación y saludo a través de gestos y movimientos corporales.

  2. Presentar a los alumnos imágenes que representen diferentes necesidades (comida, agua, descanso, etc.) y pedirles que las identifiquen y nombren.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo podemos comunicar nuestras necesidades oralmente.

  4. Jugar a "La silla caliente", donde cada niño deberá expresar una necesidad y el resto de la clase deberá imitar su gesto o movimiento corporal.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación oral para expresar nuestras necesidades y cómo esto nos ayuda a interpretar y actuar en el mundo.


Sesión 2 - Explorando las emociones y los gustos mediante los diferentes lenguajes


Objetivo: Promover la comunicación oral de emociones y gustos a través de los diversos lenguajes, fomentando la expresión individual y la interacción comunitaria.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de relajación para que los niños se conecten con sus emociones.

  2. Presentar a los alumnos imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.) y pedirles que las identifiquen y nombren.

  3. Realizar una actividad de dramatización, donde los niños deberán representar diferentes emociones utilizando gestos, movimientos corporales y sonidos.

  4. Realizar una actividad de "El gus